阅读口径
用于同学互评和个人复盘；本文不假设存在本站在线评论或用户社区。
先描述看到的现象
“颜色太乱”很难指导修改，换成“标题、日期和次要标签都使用亮橙，我无法判断先看哪一个”就能定位问题。反馈应包含位置、受影响的信息和具体阅读任务。
把建议与证据分开
你可以建议减少一个强调色，但要解释想解决的是行动竞争还是文字难读。不要将“我偏爱蓝色”写成所有读者都需要蓝色。感受、观察和标准要求可以同时出现，但应分别标明。
原创练习：课程海报互评
一份构造反馈写道：“我先看到了报名二维码，随后才找到课程名称。若此稿用于课程介绍，可降低二维码区域的视觉重量，让标题先建立上下文。”这比“二维码不好看”更容易被接受和验证。
可执行检查单
- 01指出一个具体位置，并描述你先看到了什么。
- 02写出该位置应该帮助读者完成的任务。
- 03提出一个可撤回的小改动，并说明如何判断是否改善。
一个常见问题
对方只是风格不同，要怎么说？
先承认偏好与任务并非同一件事。如果没有可定位的阅读障碍，就把意见标为个人偏好；不必为了显得专业而把风格差异包装成错误。
一次互评留下一个实验
把讨论结尾写成“只降低次要标签的饱和感，其他不动”。下次可以比较效果，而不是陷入同时改色、换字、换图后的模糊争论。