阅读口径
适合活动介绍、文章卡片和资料页。层级评价以实际阅读任务为依据。
先排一张黑白稿
只用深色文字与浅底，拉开标题、正文、辅助信息的字号和间距。若去掉颜色便不知道从哪里读起，说明结构还需要调整。标题的内容本身也应明确，不能只靠大字号包装抽象词。
让同级信息保持一致
同一组卡片的标题、摘要和时间应使用一致位置及样式。重要程度相近的标题若忽大忽小，会造成无意的优先级。先建立稳定规则，再用一个明确例外突出当前重点。
原创练习：三条课程通知
构造三条通知：报名时间、课前材料和教室调整。若今天最紧急的是教室调整，就将其放在首位并写清“地点变更”，而不是同时放三个红色标题。摘要说明受影响的课程，辅助信息再列原地点。
可执行检查单
- 01把信息按必须先知道、需要解释、补充细节分成三层。
- 02仅用字号和间距排版，确认三层能被辨认。
- 03只给需要行动的那层加入强调色，复查其他标题是否被压住。
一个常见问题
辅助信息可以用很浅的灰色吗？
辅助不等于可以看不清。需要读者使用的时间、条件和说明仍需清楚。先减小视觉重量或调整位置，再验证灰色文字与背景的对比。
层级与内容一起修改
当摘要已经重复标题时，改写摘要比换颜色更有效。让标题给出主题，摘要给出范围和结果，注释承担限制条件。