阅读口径
本文讨论小型图文项目的色板组织，不给任意颜色组合贴上普适审美结论。
三色是三个起点
先确定一个深色、一个浅色和一个强调色，并为它们标明用途。扩展时先问现有颜色是否缺少层次，而不是每遇到新卡片就随手挑一个新颜色。过多接近但不相同的颜色会让维护和解释更困难。
扩展的是用途层级
深色可以负责正文和标题，浅色可以负责页面和卡片底色，强调色只负责关键标记。若需要弱分隔，可另选明确可见的边界色；它不必与正文一样重，但不能只因为色号不同就假定读者看得见。
原创练习：课程便笺
以深蓝、沙色、珊瑚为初始色板，做“本周练习”和“参考阅读”两张便笺。两卡共享正文色，通过标题文字区分内容；只有当前练习带珊瑚边条。这样增加模块并没有增加另一套身份颜色。
可执行检查单
- 01列出已有三色的名称、数值与允许出现的位置。
- 02遇到新需求先尝试布局或文字标签，再考虑新增颜色。
- 03把所有模块放在同一画面，合并作用重复的相近色。
一个常见问题
浅色变体越多越细腻吗？
不一定。相邻色差过小可能无法表达层级。保留确实承担不同用途的变体，并在真实尺寸下查看；如果必须放大才能区分，就改用间距或明确边界。
为删色留下理由
合并两种底色时记下“二者都只是普通卡片背景”。色板变得简洁是因为职责明确，而不是因为三这个数字具有特殊效力。